5月-Set |吉江大学跨学科中心的特别研究人员贾云敏学院的学术顾问最近组织了中国的领先大学，通过注册政策压制自由艺术，引起了广泛的关注。福丹大学将文科入学率的规模减少了大约一半，并大大增加了工程新注册机构的数量。改革后，纯人文科学的文科，历史和哲学专业的成本仅为18％。北京大学还宣布扩大了150名本科生的入学人数，重点是人工智能和相关学科。 Tsinghua大学和上海Jiaotong大学还决定扩大其在科学领域的规模。领先的Unibssity的独特步骤实际上只是全球现象的镜子：文科教育经历了前所未有的挑战。 “文科”拒绝在20多年前开始。这不是新事物。在发达的西方国家，“文科教育的高峰可能在上个世纪末结束。上十年，大学提供的文科专业和课程的数量以及研究文科的学生人数减少了。统计数据的统计学教学。历史，哲学和宗教研究的互联网都可以降低19％。在这里，这是不需要的互联网。趋势是两个因素。例如薪水的开始）高于文科毕业生。第二个原因是文科教育本身有许多问题。例如，文科和研究教育具有限制和技术性。关于文科的传统研究通常取决于检查技能和个人解释，缺乏研究和经验支持。在当今数据驱动时，这种类型的研究方法似乎是不道德的。例如，更新文科知识的速度非常慢。此外，文科培训模型着重于提供理论知识，但容易忽略实际能力的培养。这些导致文科教育和社会需求之间的连通性越来越大，这增加了与科学和工程相比的经济缺失。可能还有其他更深的因素。与科学相比，文科失去了好处。传统的Ly，人们总是认为，文科不如科学和工程学。实用，但文科仍然具有“无用的用途”，而这种“无用的用途”比“实用”更为重要。是的，科学和工程学的“温度”更接近现实主义，并且文科的“温度”更接近理想主义，而人类发展的真实性和理想主义也需要同样需要。根据这个观点，由于科学和工程专业的学生是“专家”和“技术”，因此，就其全面的能力，完整性和生活经验以及感觉和表达重要社会问题的能力而言，他们可能不像文科学生那样出色。因此，在捍卫“图书馆图书馆”时，人们会教授自由主义艺术教育在Criticepeople的思维，变革，领导力，文化理解能力和复杂的解决问题技能中的重要性，并要求在这些能力下，将是现代社会和将来（包括AI时期）工作场所中最重要的技能，自由艺术教育具有重要的优势，即科学和工程学不是。此外，人们强调，文科教育是“文科教育”的主要内容。文科教育可以通过塑造人们的基本概念，即“改变世界的最终是人们”，从而影响整个社会的基本外观。”这种观点是正确的，并且不能否认文科的重要性，并且可以说比科学和工程更重要，因为从某种意义上说，自由主义者确实指导科学和工程学。但是不幸的是，近几十年来，文科教育似乎是“自我军事艺术”。这些优势不仅削弱了，而且在一定范围内也有所减弱。在一定程度上，它可能比科学少。许多文科学生没有B与科学和工程专业的学生相比，“文科”赋予了“文科”。尤其是在领先的学生，自由学生和科学专业学生之间，即使从共同的名人精神和社会关怀的角度来看，科学专业的学生可能不再脆弱或比文科学生更脆弱或更好。在我个人互动和理解的一些年轻才能中，科学专业的学生的思想通常比学习文科的人更开放，甚至在人文和社会科学方面更广泛地阅读。十多年前，文科学生的读物通常比科学专业的学生更广泛。 “死亡”对文科不公平，但是为什么对于文科艺术仍然很重要？猜测该情况可能有两个其他因素。首先，文科和研究教育的科学与工程，尤其是文科分析与分析的科学与工程，即使用计算和FRAC评估自由主义艺术的方法。这是很多讨论。第二个深层理由可能是自由艺术本身已经变得越来越少，或者换句话说，自由主义艺术偏离了其最初的目的，这可能是由于自由主义艺术的教育 - 如果Ithas在中国的自由主义艺术中受过教育，或者最近几十年的自由主义艺术 - 即使在过去的十年中，它一直在追逐“正确”（即使在过去的几十年中）。中国教育一直被接受“适当的知识”，很多时候知识的教学将是对知识的灌输。许多知识渊博的人教导了这种教育方法的缺点，因此无需这么说。关键是，这种教育方法向人们解释。解决重要问题和现代性的能力会造成伤害，在许多情况下，文科学生可能比科学专业的学生更大，并且对自由艺术课程的损害大于科学。从小学到大学，教授文科艺术课程的许多课程，因为它们已经习惯或需要被授予 - “中心思想”，是团结，格式化和封闭的，从而限制了思想和消除敏感性。相比之下，科学专业的学生，​​尤其是剩下的，可以预防或摆脱这种伤害。例如，青少年或那些通过比赛就读大学的人不需要学习或放弃一些自由主义艺术课程，并“专注于主要的”，而不必意外地避免了严格的自由艺术教育，使他们的思想无法控制，并保持热情的感觉。此外，在研究这项科学的人中，许多人都有众多阅读哲学和道德的人文科学。他们对社会的关注以及几年来他们的关注可以抚养和研究MAH在传统的文科领域的重要问题，这些问题非常有创造力。此外，更新科学和工程的知识要快一些，这自然需要优秀的科学专业的学生来维持对沟通的开放和自发思考。海外情况相似。在许多外国大学中（尽管一些领先的大学也不例外），许多文科专业和课程不仅遭受了自己的“近亲繁殖”的困扰，而且通常以“政治准确性”为主导，有时甚至达到威胁言论自由并无法开放讨论的水平。这种自由主义艺术逐渐以“同伴评论”的名义成为对圈子中人民的自我满足的舞台，而社会兴趣的才能的表现通常是Mahidang的描述，并且他们越来越远离追求杰出的学术和培养全面发展才能的目标。当然，这是对观察的相对表面的结论，它可能完全不准确，甚至一般而言。但应该确定机智一定的范围，最有可能的领先年轻人可能对变革最重要。从这个意义上讲，文科教育的崩溃肯定与工业技术和进化的发展引起的劳动力市场变化有关，但它也与其偏离其“原始意图”有关。如果自由艺术的教育不能对社会需求做出很好的反应，也不真正关心人类的未来发展，那么说这是ay ay ay ay ne ay ay ne ay nose and and ay sangageration。但这不是文科教育。我一直认为，文科比科学和工程更为重要，因为最终，文科告诉科学和工程应该在哪里发挥作用。对自由艺术的知识是人类智慧的本质，至少是科学知识。文科教育可以为人们的全面特征提供原始的基本营养，并提供SU为社会发展和发展的概念和文化动机提供培养。因此，应该建立文科。重要的是，在拥抱传统学科边界的技术发展和转移的同时，文科教育必须首先有一个纠正局势的过程。只有在“恢复原始意图”之后，才建议我们的文科教育，使我们能够更好地改变和发展，并解决技术发展所带来的各种。这个问题为我们创造了更全面，更丰富的生活。本文是Phoenix.com评论部的特殊原始手稿，代表了集合的位置。我 - 埃德特｜柏林